Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере

Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере

Лагерная смена является основой деятельности детского оздоровительного лагеря. В этом понятии заключен основной педагогический смысл лагерной жизни, вся жизнедеятельность лагеря фокусируется в лагерной смене. Детские воспоминания от лагеря — это воспоминания от определенной смены, на которой был ребенок.

Нередкими являются случаи, когда детки, отдыхавшие в одном лагере, но в различных сменах, оценивали свое Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере пребывание по-разному.

В толковом словаре С.И.Ожегова смена определена как «промежуток рабочего времени, по истечении которого работающие меняются». Применительно к деятельности детского лагеря смена — это просвет рабочего времени, по истечении которого изменяются и работающие (вожатые, воспитатели), и отдыхающие — клиенты лагеря (малыши). Смена — это четкое заглавие для периодов Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере жизнедеятельности таковой специфичной педагогической системы, как детский лагерь. Ю.Н.Таран2 под сменой в лагере осознает определенный период работы лагеря, в течение которого осуществляется настоящий оздоровительно-образовательный процесс и реализуется весь комплекс педагогических задач.

В качестве главных черт лагерной смены он выделяет последующие ее «слагаемые»:

Слагаемое Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере 1 — «Философия смены». Философия смены — термин условный, так же как определения «философия каникул» и «философия лагеря», и трактуется еще обширнее, чем просто перечисление целей и задач, форм деятельности, применяемых на смене. Это педагогическая позиция коллектива, его взоры на компанию летнего досуга малыша, его подход к определению главных ценностей лагерной жизни. Философия Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере смены находит свое выражение в выборе «образа жизни» детского и взрослого общества в течение смены. Таким макаром, философия смены содержит в себе идею, ведущие цели, принципы организации и время от времени сюжет смены.

Слагаемое 2 — «Образ жизни». Под образом жизни понимают педагогическую стратегию организации жизнедеятельности деток и взрослых во время Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере лагерной смены. В реализации профильных социально-педагогических смен нужно выделять три стиля жизни: дачу, клуб и сбор.

Дача (по О.С.Газману) — «собственно отдых, насыщение красотами лета». Это система жизнедеятельности лагеря, где основным является отдых, развлечение и досуг. Малыши участвуют в программке смены по принципу «хочу — участвую, желаю Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере — нет».

Программка таковой смены составляется взрослыми без сурового учета интересов определенных малышей — участников смены, в расчете на «среднеарифметического ребенка». При всем этом взрослые часто занимают позицию управляющего, массовика-затейника.

Клуб — это такая система жизнедеятельности, главными понятиями которой являются «выбор», «общение», «досуг». В клубе малыши — активные субъекты лагерной жизни, любой из их может Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере выбирать не только лишь событие, акцию, в какой можно принять роль, да и свое отношение к этой акции, свою роль в событии. Взрослые вкупе с детками разрабатывают план смены, беря во внимание пожелания малышей. Позиции взрослого определяются как «консультант», «координатор», «организатор». Общение на смене является важным компонентом Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере содержания деятельности, и оно специально организуется в согласовании с выдвинутыми целями. «Ценности» коллектива складываются равномерно, в смене верно выслеживаются структурные периоды. Клуб как стиль жизни деток и взрослых на смене подразумевает различную деятельность по дополнительному образованию деток и подростков в критериях лагеря.

Сбор — это стиль жизни на смене, предполагающий Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере высшую динамику и плотность дел и событий, по определению О.С.Газмана, «взрыв, нравственный сдвиг в сознании ребят, активную их позицию». Профильная смена, организованная по принципу сбора, подразумевает «жесткую» программку, потому что главный выбор участники смены производят в предварительный период: на смену-сбор движутся те, кто стопроцентно делит Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере идеи, ценности грядущей деятельности. На сборе главное — дело. Лейтмотив деятельности деток при всем этом стиле жизни на смене последующий:

«Я знаю, куда приехал и что меня ждет. Мне это любопытно, я желаю принять в этом роль и поделить ответственность за результат». Сбор желателен, когда проводятся профильные смены, где доминирует Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере «социальное воспитание», когда смена является закономерным продолжением долагерной деятельности, например, детского творческого объединения (экологов, туристов и т.д.).

Слагаемое 3 — «Эмоциональный ритм». Под чувственным ритмом понимается определенная организация во времени процесса чувственного отражения жизнедеятельности определенного объединения. Результаты ряда исследовательских работ свидетельствуют, что чувственные процессы и состояние подчиняются определенным закономерностям, учет которых Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере позволяет повысить эффективность педагогического воздействия (А.Н.Лутошкин, Б.Д.Парыгин, К.Д.Радина и др.). Анализ работы многих пригородных лагерей показал, что в течение смены у каждого отряда складывается собственный личный ритм чувственной жизни. При всем этом находится существенное сходство динамики чувственных состояний различных отрядов и в Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере различные лагерные смены. Таким макаром, можно прийти к выводу о наличии в течение одной смены лагеря общего чувственного ритма, который характеризуется единым циклом с верно просматриваемыми 3-мя фазами. Любая фаза соответствует определенному периоду лагерной смены и имеет свои содержательные особенности. Организационный и заключительный периоды характеризуются большей динамичностью чувственных состояний Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере. Основному периоду присущи определенная умеренность, относительная равномерность амплитуды колебаний общего настроения.

Слагаемое 4 — «Антураж». Огромное внимание этой стороне лагерной жизни уделяют скауты, создавшие одну из самых увлекательных и жизнестойких воспитательных систем летнего отдыха деток и подростков. Для общего фуррора смены продуманность, оригинальность антуража очень важны. Так, огромную смысловую и чувственную нагрузку несет на Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере для себя антураж каждой определенной смены: флаги, эмблемы, талисманы, музыкальное оформление, «фирменные» наименования. Тут следует учесть, во-1-х, общую символику смены (графическое и цветовое решение), качество и количество знаков; во-2-х, оформление местности и проводимых акций в соответственном стиле; в-3-х, музыкально-песенное оформление как одно из главных Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере в разработке чувственной атмосферы в лагере; в-4-х, стиль преподавателей.

Слагаемое 5 — «Структура смены». Обычно в структуре смены выделяются 3 периода: организационный, основной (рабочий), итоговый (заключительный). Современные исследователи к уже обозначенным добавляют предварительный (пропедевтический) и постлагерный (послелагерный) периоды. Любой из периодов смены можно проанализировать по нескольким показателям: ожидание ребят, организация деятельности Характеристика организации лагерной смены в детском оздоровительном лагере, роль и позиция преподавателя, нравственно-психологическое состояние временного детского коллектива.


harakteristika-ishodnogo-sirya-himikatov-vspomogatelnih-materialov-i-poluproduktov.html
harakteristika-ispituemih.html
harakteristika-istochnikov-sistemi-marketingovoj-informacii.html